Модуль “УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ”

Модуль «Урочная деятельность»
Дела, события, мероприятия	Планируемая дата (сроки) проведения	Целевая аудитория	Примечание
«День знаний»	01 сентября	1-4
«День окончания Второй мировой войны»	03 сентября	1-4
«День памяти жертвам блокады  Ленинграда»	08 сентября	1-4
«Международный день музыки»  (1 октября)	29 сентября-02  октября	1-4
«День народного единства»  (4 ноября)	03 ноября	1-4
День Государственного герба Российской  Федерации	30 ноября	1-4
День неизвестного солдата  (3 декабря)	01-04 декабря	1-4
День Конституции Российской Федерации	12 декабря	1-4
День снятия блокады Ленинграда  (27 января)	26 января	1-4
Международный день родного языка	21 февраля	1-4
День воссоединения Крыма с Россией	18 марта	1-4
День космонавтики	12 апреля	1-4
День Победы  (9 мая)	08 мая	1-4
День славянской письменности и культуры	24 мая	1-4

 

 Реализация воспитательного потенциала уроков (урочной деятельности, аудиторных занятий в рамках максимально допустимой учебной нагрузки) предусматривает:

• максимальное использование воспитательных возможностей содержания учебных предметов для формирования у обучающихся российских традиционных духовно-нравственных и социокультурных ценностей, российского исторического сознания на основе исторического просвещения; подбор соответствующего содержания уроков, заданий, вспомогательных материалов, проблемных ситуаций для обсуждений;
• включение учителями в рабочие программы по учебным предметам, курсам, модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их учет в определении воспитательных задач уроков, занятий;
• включение учителями в рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей тематики в соответствии с календарным планом воспитательной работы;
• выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное воздействие на личность в соответствии с воспитательным идеалом, целью и задачами воспитания, целевыми ориентирами результатов воспитания; реализацию приоритета воспитания в учебной деятельности;
• привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках предметов, явлений и событий, инициирование обсуждений, высказываний своего мнения, выработки своего личностного отношения к изучаемым событиям, явлениям, лицам;
• применение интерактивных форм учебной работы – интеллектуальных, стимулирующих познавательную мотивацию, игровых методик, дискуссий, дающих возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы, которая учит строить отношения и действовать в команде, способствует развитию критического мышления;
• побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения со сверстниками и педагогическими работниками, соответствующие укладу общеобразовательной организации, установление и поддержку доброжелательной атмосферы;
• организацию наставничества мотивированных и эрудированных обучающихся над неуспевающими одноклассниками, в том числе с особыми образовательными потребностями, дающего обучающимся социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
• инициирование и поддержку исследовательской деятельности обучающихся, планирование и выполнение индивидуальных и групповых проектов воспитательной направленности.